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Lifeskills for 3,000 Children in DR Congo

Lifeskills for 3,000 Children in DR Congo

L'Est de la République Démocratique du Congo subit une instabilité chronique et des violences récurrentes. Ces crises déplacent les populations et exposent les enfants à des traumatismes physiques et psychologiques sévères. Face à la pauvreté généralisée et au manque d'opportunités, les jeunes sont fortement exposés à des risques critiques tels que la criminalité, le chômage de masse et l'exploitation économique (notamment le travail dangereux dans les mines). L'absence de structures de soutien solides isole les adolescents. Cela amplifie les risques de décrochage scolaire, de mariages et grossesses précoces, ainsi que la propagation de maladies comme le VIH.

1 week ago Institution
project img
  • : Eastern DRC
  • : 26-Sep-2026 to 26-Sep-2027
  • : 50000.00

About the organizer

Mr Christian AHADI BEN MASONGA (Executif Director)

Company Name DYNAMIQUE DES JEUNES LAEDERS POUR LA PAIX ET LE RESPECT DES DROITS HUMAINS , DYJEPREDHU asbl
Reference Name Christian AHADI BEN MASONGA (Executif Director)
Total Projects 0 Projects
Address N°208 Avenue Kasindi II, Quartier KATOYI, Commune de Karisimbi, Ville de Goma, Province du Nord-Kivu_RD Congo
City Ville de Goma
State RD Congo
Zipcode
Country Congo - Kinshasa

Project's Goal

Donner à 3 000 enfants et adolescents vulnérables de l'Est de la RD Congo les outils éducatifs, moraux et psychologiques nécessaires pour se protéger des dangers (violence, pauvreté, maladies) et devenir les futurs leaders de la paix dans leurs villages. Pour atteindre ce but, les enfants participent à des activités concrètes et interactives basées sur la méthode DYJEPREDHU, adaptées à leur âge : 1. Des ateliers de "Compétences de vie" (Life Skills) • Jeux de rôle et débats : Pour apprendre à résoudre les conflits sans violence, gérer leurs émotions et refuser les influences négatives (drogue, criminalité). • Prise de décision : Des exercices pratiques pour apprendre à faire des choix responsables face aux risques du quotidien. 2. L'éducation à la santé et à la protection • Sensibilisation ludique : Des sketches, des chansons et des quiz pour s'informer sur la prévention du VIH, les règles d'hygiène et la santé sexuelle. • Cellules d'écoute : Des espaces sécurisés où ils peuvent parler librement de leurs traumatismes avec les 100 volontaires locaux formés. 3. L'apprentissage par l'action (Le modèle Scout) • Projets communautaires : Les jeunes organisent ensemble des actions pour nettoyer leur village, planter des arbres ou aider les personnes âgées, ce qui développe leur esprit d'équipe et leur civisme. • Le Code de conduite : Chaque enfant s'engage à respecter des valeurs d'entraide, de respect et de leadership au quotidien. 4. L'initiation professionnelle et la réinsertion • Ateliers pratiques : Une introduction à de petits métiers sûrs (artisanat, petite agriculture) pour leur donner le goût de l'autonomie et les éloigner définitivement du travail dangereux dans les mines.

About the project

Ce projet humanitaire utilise la méthode DYJEPREDHU pour protéger et autonomiser 3 000 enfants et adolescents touchés par la guerre et la pauvreté en République Démocratique du Congo. Grâce à un réseau de 100 volontaires locaux répartis dans 100 villages , le programme propose des ateliers de gestion des traumatismes, d'éducation à la santé (VIH, hygiène) et d'initiation professionnelle. L'objectif est d'éloigner ces jeunes des dangers (mines, criminalité) pour en faire des acteurs de paix et des leaders au sein de leurs communautés.

Project News

Lifeskills for 3,000 Children in DR Congo
1 week ago

Le projet "Lifeskills for 3,000 Children in DR Congo" est une initiative humanitaire ciblée qui offre une éducation d'urgence et un soutien psychosocial à 3 000 enfants vulnérables affectés par les conflits et les crises sanitaires en République Démocratique du Congo.Le programme combine l'apprentissage de la lecture, la distribution de repas scolaires et des ateliers thérapeutiques (comme le théâtre) pour aider les enfants à surmonter leurs traumatismes. Il leur transmet également des compétences essentielles en hygiène et en leadership pour favoriser leur autonomie et leur réintégration sociale.

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